Художественные и музыкальные школы, занятия танцами, спортом, восточными единоборствами, фотографией и другими видами творчества — реальная альтернатива пустой трате времени в социальных сетях. Эта тенденция последних лет не на шутку пугает родителей, для которых имеет значение развитие ребенка, образ его жизни, полезные и вредные привычки.

Даже пресловутая «улица», под которой раньше подразумевалась шкала всевозможных опасностей, связанных с плохой компанией — вплоть до колонии или наркологической клиники — на этом фоне стала выглядеть гораздо привлекательнее, чем каких-нибудь десять лет назад. Кстати, в центре "Ступени" проводятся методики лечения наркомании. Теперь многие предпочли бы, чтобы поглощенный виртуальным миром ребенок общался с ровесниками «вживую». Именно настоящее, непосредственное общение, совместные занятия, а не примитивный обмен репликами, ссылками или картинками, способствует общему развитию личности и, в частности, умению строить коммуникацию.

Отчасти эти потребности так или иначе удовлетворяет школа, но свое дело и свой круг — более важные и при этом менее общие понятия. Здесь речь идет уже не о базовых возможностях, предоставляемых каждому ребенку по умолчанию, а о специфических условиях, выстроенных согласно его природным склонностям, особенностям, стремлениям.

Ребенок обязательно должен заниматься тем, что ему по душе. Неформальная, творческая и в то же время ориентированная на постоянное самосовершенствование обстановка в таких учреждениях оказывает огромное влияние на формирование полноценной, самодостаточной личности. И дружба, основой которой становится наличие общих интересов и совместный творческий труд, часто зарождается именно в это время.