Если у ребенка возникает отрицательное отношение к негативным явлениям, то можно предположить, что это отношение будет способствовать, при соответствующей помощи со стороны педагогов, выработке верных этических установок и оценок. Однако исследование показало, что у некоторых детей негативные явления действительности не вызывают отрицательного отношения. Выявление подобных фактов необходимо учитывать в работе дошкольных учреждений и вырабатывать педагогическую стратегию с целью их устранения.